Dzień dobry,
w ostatnim czasie wiele mówi się o roli prac domowych w edukacji dzieci, również w kontekście regulacji prawnych dotyczących ich zadawania. Warto spojrzeć na ten temat nie tylko z perspektywy szkolnej, ale także rozwoju dziecka i kształtowania jego postaw. Praca domowa może pełnić ważną funkcję w rozwijaniu obowiązkowości i nauce odpowiedzialności. Regularne wykonywanie niewielkich zadań uczy dziecko planowania czasu, kończenia rozpoczętych działań oraz wywiązywania się z powierzonych obowiązków. Dzieci potrzebują jasnych ram. Po czasie przeznaczonym na odpoczynek, przychodzi moment skupienia i pracy. Sprzyja to poczuciu bezpieczeństwa. Mózg dziecka potrzebuje powtórzeń oraz powrotu do materiału po lekcji, aby informacje mogły zostać trwale zapamiętane. Samodzielne próby rozwiązania zadania pomagają również zauważyć, które elementy są już zrozumiałe, a które wymagają jeszcze ćwiczenia. Prace domowe mogą także być okazją do poszukiwania własnego stylu uczenia się. Jedne dzieci uczą się najlepiej poprzez notowanie, inne przez mówienie na głos, rysowanie schematów czy tłumaczenie materiału komuś innemu. Zachęcajmy dzieci do eksperymentowania z różnymi technikami uczenia się. Nie bez znaczenia jest również kształtowanie nawyku systematyczności. Krótkie, ale regularne powroty do materiału uczą, że wiedza budowana jest stopniowo. Z czasem dziecko zacznie odczuwać satysfakcję, że jego wysiłek przynosi efekty.
Bardzo ważny jest także aspekt relacji rodzinnych. Czas poświęcony dziecku podczas odrabiania lekcji może być okazją do rozmowy, wsparcia w przypadku niepowodzeń i wspólnego przeżywania małych sukcesów. Nie wyręczajmy dziecka. Zachęcajmy, by przez poszerzanie swojej wiedzy, pogłębiało zainteresowanie światem, które każdy człowiek w sposób naturalny w sobie ma. Interesujmy się rzeczywistością naszych dzieci. Zapytajmy, czego się dziś nauczyły i wysłuchajmy odpowiedzi. Często bywa, że to właśnie przy tej okazji dziecko zacznie nam samo opowiadać co wydarzyło się w szkole, jakie ma relacje z kolegami.
Uczenie się nie powinno ograniczać się wyłącznie do form pisemnych. Bardzo ważne jest ćwiczenie wypowiedzi ustnych. Taka forma nauki rozwija myślenie, pamięć oraz kompetencje językowe.
Z wyrazami szacunku
Anna Marczewska- psycholog szkolny
